МУЗИЧНІ КЕРІВНИКИ ДИТЯЧОГО САДКА
РАДИ ВІТАТИ ВАС НА СВОЇЙ СТОРІНЦІ
Музичні керівники:
Авдєєва Інна Анатоліївна. Має вищу педагогічну освіту, спеціаліст вищої категорії.
Час роботи:
понеділок, вівторок, середа, четвер 08.00 - 13.00
п'ятниця 12.00 - 16.00
Полєнок Олеся Віталіївна.
Час роботи:
понеділок, вівторок, середа, четвер 08.00 - 13.00
п'ятниця 12.00 - 16.00
Як «подружити» дитину з музикою?
Більшість дітей, маючи або не маючи особливих музичних здібностей, залюбки співають, танцюють та грають на дитячих музичних інструментах у колі своїх друзів та родичів. Проте є й такі діти, які психологічно замикаються у «спілкуванні» з мистецтвом: уникають виступів, навіть колективних; бояться співати, соромляться танцювати тощо.
Батькам таких дітей ми радимо:
- Вдома часто хвалити свого маленького співака або музиканта;
- Грати в «школу», де дитина – вчитель демонструє, як треба співати, танцювати під музику, відстукувати ритм тощо;
- Заохочувати показувати результат свого навчання – наприклад заспівати вивчену пісеньку – татові, бабусі, гостям тощо;
- Записувати виступи дитини на відео, відтак разом перегляди їх і висловлювати лише приємні емоції – враження;
- Влаштовувати «хвилинки музики» кілька разів на тиждень у певний день та час.
Дитяча обдарованість виявляється по-різному. Хтось із неабияким захопленням слухає музику та співає, хтось – неначе байдужий до цього. І робити висновок, що ті чи інші діти від природи «не музикальні», у них немає слуху й розвивати його безперспективно – не можна.
У кожної дитини можна пробудити любов до музики, розвинути подаровані природою музичний слух та голос. Це засвідчує життєва практика й наука.
Тож нехай для педагогів та батьків стануть дороговказом такі гасла: Немає нездібних – є ті, хто опановує по-іншому!
Немає імпульсивних – є безпосередні!
Немає повільних – є розважливі!
Немає ледачих – є розслаблені!
Немає боязких – є обережні!
Немає гіперактивних – є енергійні!
Немає дратівливих – є чутливі!
Чому проводячи музичні заняття ми приділяємо велику увагу грі на дитячих музичних інструментах? Та тому що дитяче музикування розширює сферу музичної діяльності дошкільнят, підвищує інтерес до музичних занять, сприяє розвитку музичної пам'яті, уваги, допомагає в подоланнi зайвої сором'язливості, скутості, розширює музичне виховання дитини. В процесі гри яскраво проявляються індивідуальні особливості кожного виконавця: наявність волі, емоційності, зосередженості, розвиваються і удосконалюються музичні здібності.
Навчаючись грі на інструментах, діти відкривають для себе світ музичних звуків, усвідомлено розрізняють красу звучання різних інструментів. У них поліпшується якість співу, вони чистіше співають, поліпшується якість музично ритмічних рухів, діти чіткіше відтворюють ритм.
Для багатьох дітей гра на дитячих музичних інструментах допомагає передати почуття, внутрішній духовний свiт.Це прекрасний засіб не тільки індивідуального розвитку,але і розвитку мислення,творчої ініціативи,свідомих відносин.
.jpg)
